Como reflexión final, me gustaría comenzar diciendo que al principio del cuatrimestre cuando se nos presentó la asignatura no entendía muy bien para que serviría e incluso tampoco entendí muy bien que temas se desarrollarían en la asignatura, pero me impacto la frase de "Es una asignatura para la vida" y a día de hoy, después de todas las charlas, conferencias, visitas y clases, me he dado cuenta de que realmente lo es.
No se trata de una asignatura en la que únicamente te centres en un tema o en
un hilo conductor, se trata de una asignatura que da pie a muchos de los temas que no tratamos en las diferentes asignaturas de la carrera, desde primeros auxilios, hasta mesas redondas de ONG's, cosas a las que otros profesores pueden no darle importancia, pero conocer las ONG's por ejemplo, te ayuda a cambiar tu visión a cerca del mundo y de como puede ayudar y todo eso puede repercutirte a la hora de impartir clase o de los valores que quieres trabajar con los niños/as.
Es una asignatura para la vida, porque hemos aprendido cosas prácticas que van desde el cuidado e higiene de los niños/as abarcando tema como la limpieza corporal, de manos-oídos-ojos, la pediculosis y muchos otros; hemos hablado sobre el consumo y como consumir de manera responsable, hemos hablado de como aprender a leer etiquetas o incluso como calcular un gasto energético y lo hemos podido comprobar con los experimentos realizados, hemos hablado sobre reciclaje y sobre como contribuir con el mundo.
En resumen, me ha ayudado a abrir los ojos sobre la situación en la que vivimos, sobre que somos nosotros quienes tenemos que cambiar los hábitos para después el día de mañana poder inculcarnos a los niños/as cuando seamos docentes.
Muchas gracias Asun, por hacernos ver la asignatura de este modo "tan diferente" y con tantas actividades, por intentar transmitirnos y concienciarnos sobre todo lo que lo has hecho y por impartir las clases de la forma en la que lo has hecho. Me quedo con la frase de ese primer día de clase: "Es una asignatura para la vida"
